Page 2 - Número 48, Julio 2026, Artículo 4
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Año XXVI, Número 48, Julio 2026
Depósito Legal M-34.164-2001
ISSN 1695-6214
Historia Digital colabora con la Fundación ARTHIS
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Keywords: Education, moral, treatise, youth, María Carbonell Sánchez.
Introducción
A lo largo del siglo XIX, las mujeres fueron conquistando en
España, aunque con ciertos obstáculos, un espacio propio en el campo de la
1
cultura escrita afirmándose poco a poco y progresivamente como escritoras .
El camino iniciado por algunas mujeres desde los albores del siglo XIX supuso
un recorrido lento hasta que llegó definitivamente su afirmación y legitimación
en el espacio público, teniendo que acudir, no obstante, en múltiples ocasiones,
al uso de seudónimos masculinos para poder lograr así alguna visibilidad en el
panorama literario. Algunas mujeres lograron hacerse paso en el mundo de la
cultura desde la profesión docente.
Cuando hablamos de cultura y educación femenina no podemos
olvidar sin más la significación simbólica de lo femenino en el espacio público
de la Escuela, es decir, en la educación escolarizada. La irrupción de las
mujeres en este espacio público como alumnas y como enseñantes, comenzó
muy tímidamente en la España del siglo XVIII, si bien, no fue hasta mediados
del siglo XIX, con la ley Moyano de 1857, cuando se estableció la
obligatoriedad de la instrucción primaria pública para las niñas.
Las políticas educativas sucedáneas de mediados del siglo XIX y
posteriores, no sólo posibilitaron progresivamente la incorporación y
1 SIMÓN PALMER, Carmen: “Escritoras españolas del siglo XIX o El miedo a la marginación”.
Anales de Literatura Española, nº 2 (1982) 477-490. También se puede consultar de la misma
autora, Escritoras españolas del siglo XIX: Manual Bio-bibliográfico. Madrid, Castalia, 1991
Historia Digital, XXVI, 48, (2026). ISSN 1695-6214 © M. S. Sánchez, 2026 P á g i n a | 55
