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Año XXVI, Número 47, enero 2026
Depósito Legal M-34.164-2001
ISSN 1695-6214
El porqué del Regeneracionismo educativo español. La contribución de María Carbonell Sánchez
vicios más sobresalientes era la falta de «valor cívico» para acometer verdaderas
«empresas de reorganización, trabajo y salud social».
En un Decreto de 1900 que hacía alusión a la reforma de la enseñanza
secundaria se pone de manifiesto cómo el ministro García Alix alude al objetivo principal
de la obra de la enseñanza que no era otro que mantener o «formar el carácter
nacional». Rafael Mª De Labra, por su parte, manifestaría también en el Senado que se
debía recurrir a la enseñanza primaria para conseguir «la unidad del espíritu nacional
porque era allí donde se recogían las primeras ideas y amores y donde se podía
constituir la base firmísima de la integridad de toda la Patria». Los escritos de Adolfo
Posada nos revelan, al mismo tiempo, la extendida postura de quienes veían en la
escuela un esencial medio de acción social y, más concretamente, «centro de formación
cívica» capaz de formar condiciones básicas para la paz, la democracia, la concordia
social de la sociedad futura; su misión era, pues, asentar esa firme base «en el alma de
los futuros ciudadanos». Todavía, en 1913, tenemos ocasión de escuchar de nuevo a
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Labra demandando cultura y educación para hacer fácil «la conciencia de los deberes
morales, los compromisos sociales y los supuestos de la Patria y el Progreso universal».
En 1914, será el propio Giner el que manifieste que en la misión de la escuela estaba
implícito el formar «el alma nacional».
María Carbonell, una mujer en el marco regeneracionista español
Al analizar el proceso lento y retardado de la educación femenina en nuestro país,
he querido también poner de manifiesto la relación existente entre tres elementos
específicos, que de forma muy directa, han estado relacionados con la mujer a lo largo
de su historia educativa: la educación, la cultura y la tarea docente. Hoy, por ejemplo, la
29 LABRA, Rafael Mª de: Discurso pronunciado por el Sr. . En el Ateneo Científico, Literario y artístico de
Madrid con motivo de la apertura de las cátedras, Madrid, Fortanet, 1913, p. 10.
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