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Año XXVI, Número 47, enero 2026
Depósito Legal M-34.164-2001
ISSN 1695-6214
El porqué del Regeneracionismo educativo español. La contribución de María Carbonell Sánchez
instrucción primaria gratuita de adultos contó, durante algún tiempo, con tan sólo un
millar y medio de alumnos/as, entre los dos sexos, cifra bastante pequeña en
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comparación con el gran porcentaje de población analfabeta que había. Para 1877 , en
Valencia capital, el porcentaje de analfabetos ascendía a un 70,7%, sobre una población
absoluta de 143.861 habitantes y en 1900, pese a haber ascendido la población a
213.500 habitantes, sólo sabían leer y escribir 86.039 individuos, lo que venía a
representar un 59,71% de analfabetos. Para mujeres adultas, funcionó exclusivamente
una escuela diurna, patrocinada por el Ayuntamiento y las monjas de Loreto, y cinco
más nocturnas, bajo los auspicios de la Asociación Católica.
Podemos constatar que, todavía, al finalizar el siglo XIX la cifra de analfabetas en
el conjunto español, constituía un 71 %, un 15 % menos que en 1860. El escaso tercio
de mujeres instruidas lo estaba sólo a nivel elemental y de forma deficiente e
inadecuada, pues la presencia femenina en los estudios secundarios, excepción hecha
de las Escuelas Normales, era minoritaria. A pesar de todo, los resultados no fueron del
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todo negativos; prueba de ello está en que en el año 1887 , 1.433 mujeres cursaron
segunda enseñanza elemental, y 1.082 cursaron enseñanzas especiales. En el campo
de la Universidad, el acceso de la mujer, contó no sólo con sutiles trabas ideológicas,
sino también con otras de carácter legal. Si en 1868 Ruiz Zorrilla había abierto las
puertas universitarias a la mujer, la Ley de 1880 establecía el requisito de obtener el
permiso expreso de la superioridad académica para poder efectuar el ingreso. A pesar
de estas dificultades, en 1880, quince alumnas terminaron con éxito sus estudios
universitarios: 3 en Medicina y Cirugía, 3 en Ciencias, 2 en Farmacia, 3 en Filosofía y
Letras .
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5 BARTRINA, Jesús: El problema de la Primera Enseñanza en Valencia, Valencia, Estudio Tipográfico
Doménech, 1912, p. 11.
6 DÍAZ, Elías y otros: Educación y Universidad. Madrid, Ed. Universitaria Ramón Areces, 2005, p. 51.
7 FLECHA, Consuelo: Las primeras universitarias en España (1872-1910). Madrid, Ed. Narcea S. A, 1996.
Puede consultarse también la obra de CAMPO ALANGE, María L.: La mujer en España. Cien años de
Historia Digital, XXVI, 47, (2026). ISSN 1695-6214 © M. S. Sánchez Vidal, 2026 P á g i n a | 11
