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Año XXVI, Número 48, Julio 2026

           Depósito Legal M-34.164-2001

                 ISSN 1695-6214
                                                              Historia Digital colabora con la Fundación ARTHIS



                    tareas.  La mujer era un ser humano y consecuentemente debía recibir una
                    educación  e  instrucción  que  le  permitieran  hacer  frente  a  la  vida  en  caso

                    necesario.  La propia “moral y filosofía krausista” ayudaban a conformar una

                    mujer diferente a la del arquetipo propiamente del siglo XIX.  Fue el propio
                    Aniceto Sela el que hablando del programa de la Institución para la Enseñanza

                    de la Mujer en Valencia  dijo que este centro estaba encaminado a educar a la
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                    mujer, no sólo para la casa, sino también para la sociedad a fin de que el mal

                    llamado “sexo débil” dejara de ser un ente subalterno en la colectividad.  Por
                    eso, los programas influenciados –decía Sela- por los establecidos en Francia

                    en las escuelas primarias superiores durante los años setenta, planteaban, en

                    primer  lugar,  una  cultura  general  suficiente.    Pero,  además,  eran  también
                    importantes  las  enseñanzas  físico  naturales,  idiomas,  historia,  bellas  artes,

                    educación física e higiene.  A ello había que sumar las distintas enseñanzas

                    especializadas.  Por otro lado, respecto a la concepción de mujer como esposa,
                    quedaba asegurada a través de las materias impartidas sobre “antropología y

                    moral”  aplicadas  a  los  deberes  de  la  mujer,  derecho  usual  y  economía
                    doméstica.

                                Podemos  decir,  entonces,  que  con  el  paso  del  tiempo  y  en  el

                    contexto sociocultural que iría configurándose desde mediados del siglo XIX,

                    se fue abriendo paso a la posibilidad o la conveniencia de introducir en España
                    una “urbanidad” abierta a todas las clases y con un cometido esencial para la

                    mujer  cuyo  objeto  sería  la  mejora  de  la  convivencia  en  un  nuevo  contexto

                    social.  El crecimiento progresivo de la escolarización femenina, el interés por
                    los objetivos y conocimientos que debía favorecer y la voluntad de afianzar un






                     8   La entidad que mencionamos nació en Valencia el año 1888, es decir, a finales del siglo

                     XIX, promovida por la Sociedad Económica Amigos del País y, sobre todo, debido al impulso
                     que le dio su incansable socio Juan Antonio Oliver quien ya había participado en la creación,
                     cinco años antes, de la Escuela de Comercio para Señoras.




                             Historia Digital, XXVI, 48, (2026). ISSN 1695-6214 © M. S. Sánchez, 2026                   P á g i n a  | 62
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